心繫港源國小的陳俊言主任
◎林一曦◎
本月18日筆者來到山明水秀的港源國小，訪問陳俊言主任。
陳主任是彰師大畢業，曾在彰化縣達德高工擔任機械設 計科 老師，民國84年8月考上本縣國小教師，分發到港源來。本身就是農家子弟，覺得此地有山有水，彷彿人間仙境，而客家民風純樸，鄉土氣息更是情感相契，於是全心投入教學工作。首先就是藉著家長的信任，努力改善學童們的生活常規，使之能全心向學，提高學習效能。
之後遭逢九二一震災，期間全力搶救學校物資，協助學生復學，也參與新校舍重建的規劃，其中黃進昇校長熱心於客家文化，張鴻煜主任擅長美學，為新校舍畫了幾種色彩構想圖，當時他擔任教學組長，懂得陽宅風水，為學校設定了坐文昌（東南、木）、向貴人的格局，更把校門方向調向北方（水），以招收更多的外來人脈與資源。
90年考上主任，91年受尤長盈校長聘為教導主任。身為主任就要更廣層面的思考，因校園重建之硬體建設已完成，於是往教學軟體方向來思考。因為港源地區有95%的客家人，如何「呈現客家特色」，以提昇學生自信心，結合社區人力資源，就成為學校發展的軸心。在此主題下，分成飲食、服飾、育樂、住行等來落實在教學與生活中。首先搜集客家文化書籍，成立專櫃以供查詢與參考，編製「薪傳客家文化」書籍作為基本教材，結合本校教職員工、家長會、校友會、港源社區發展協會、縣客家協會、加上外聘專長教師，逐步把理念化作行動。
武（動態）的方面︰例如「打粢粑」就請教耆老 江德貴 先生，了解它的由來、器具、材料、製作程序等，再爭取經費訂造工具、請社區人士來教導學生各項工作，由知而行。「擂茶」則向新竹北埔取經，請本地出身的陶藝家手工拉坯製作研磨缽，請地方人士找到蕃石榴、苦茶、九芎等木材來作為磨杵，試用各種食材，選取合適的配方。「客家衫」是向高雄美濃訂製，成人灰色、男生藍色、女生粉紅色，穿在身上就呈現出客家族群的風味。「竹筒鼓」原是早期趕山豬用的工具，請地方人士截取麻竹、鋸挖出槽孔，可當打擊樂器，後來以此為基礎，外聘 林色芬 老 師 教授中國鼓，使之有更豐富的表現力。
文（靜態）的方面︰教導學生「客語朗讀、演說、詩詞吟唱」，經過幾年的努力提昇水準，尤其以徐青筠同學連續三年全縣客語演說比賽第一名，最為傑出，學校也曾榮獲客語比賽全縣總冠軍。為了詩詞吟唱，也開始了揚琴的學習，由於 簡玉霞 老師的細心指導，再逐步擴充成現在絲竹樂團的表演。
本地的外籍配偶多，為了學童有更好的在家學習環境，所以學校辦理識字班；也與南投家扶中心林平洪主任、張貴琳社工的配合，進行多樣的生活輔導、外出旅遊、美食製作等；甚至有學童家庭發生變故，立即與社工合作，迅速建立支持系統，使他們得以渡過困難的時期。
後來葉榮鑫校長到任持續鼓勵下，這些客家文化活動，就綜合表現在校內畢業典禮，為畢業生風光的隊伍儀式「出嫁」到北山國中。後來是舉辦進京趕考、選出文武狀元，高潮則在「祭孔」典禮上。在「城鄉交流」中，本校學童演示各種技能，也教導前來的都市兒童親手操作，再把一些作品帶回去當紀念品。另外對外爭取公開演出的舞台，在本鄉鹿神祭、搶成功文化祭，全縣桐花祭、南投花博中表演，讓學童在表演中內化客家文化特色，鍛鍊台風、培養自信心。公共電視台也二度前來拍攝這些主題，使港源社區揚名全國。
98年起他轉任總務主任，目前的工作重心放在今年11月12日（預定）的「50週年校慶」。舉凡環境美化、各項準備，都要與全校師生共同討論、規劃、執行，可有得忙了。
訪問中，陳主任一直強調不敢居功，很謙虛的說是更要感謝歷任校長、全體老師、家長的共同努力，加上校外的地方耆老、專業人士、相關組織社團的支持贊助，才有今天的這些成果。凡走過的必留下足跡，陳主任在港源地區讓本地人一致稱「讚！」，但我們想︰一位為本鄉付出青春與心力的人，有必要報導出來，讓全鄉民眾來認識他，感謝他為本鄉子弟的貢獻！
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