真愛長福、共創幸福－
長福國小校長郭木山
來到長福是個美麗的邂逅及機緣，因為長福是個小而美、小而精緻的學校，有認真熱忱的教育團隊、熱心參與的社區家長、純真質樸且可塑性高的孩子，是一個極具發展潛力的學校。
長福，全校僅有46名學生，其中70%是客家孩子，有著善良好奇的特質，雖然因地理位置相較偏遠及文化刺激較不足，但卻也擁有堅強的教育團隊和豐富的鄉土及生態資源。因此，接掌至今一直在觀察及思索如何在長福既有的良好基礎和資源中，與同仁及家長一起努力，克服弱勢和提升優勢，讓長福的未來充滿成長和期待。
「教育無他，唯愛與榜樣」，教育過程應以「學生」為考量核心、以「愛」為出發點，但愛絕非「放縱的愛」，而是「有方法的愛」，「有效果的愛」。因此，提供孩子「典範榜樣」、「潛能開發」、「品德涵養」是基本的方向。對此，個人在初步了解長福現有條件及未來發展需求之後，草擬一個以「學生學習為主體」、「有效的愛」為核心的辦學藍圖，做為日後集思廣益、參與發展長福的方針。
此藍圖主要重點在於學生能透過「有感學習」、「美感學習」、「感恩學習」等「三感學習」方案，藉由「教師發展」、「系統發展」、「有效教學」、「多元學習」、「親師合作」等策略，達成與落實「深耕根本」、「開展創意」、「拓展視野」、「發展品味」、「深化品格」等核心目標。以下謹利用圖示做進一步呈現與說明：
教育是必須花心思、花時間、也要有方法的，有方法的愛讓孩子適性的發展，也讓他學習該有的責任和做人基本道理，希望透過一個可行及可調整的辦學藍圖，彙集長福團隊的智慧和努力之下，讓長福的孩子成為「懂得感恩關懷、懂得服務負責、聽得懂貝多芬、看得懂梵谷、喜歡閱讀、喜歡學習、會思考解決問題」的孩子。
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